３ 生徒のニーズの反映及び地域クラブ活動への参画促進等
地域クラブの在り方を決める重要な核の部分ともいえる「生徒のニーズ」についてここでは示されています。
①基本的な考え方
●部活動の地域展開等に当たっては、その主役・当事者となる生徒を第一に考え、生徒のニーズに合った地域クラブ活動の構築等を行うことが重要。その際、特に、障害のある生徒や運動・文化芸術活動が苦手な生徒、スポーツ・文化芸術活動を気軽に楽しみたい生徒等を含め、多様な生徒がそれぞれの希望に応じて、多種多様な体験ができる環境を整備することが重要。
●そのためには、アンケート調査の実施等を通じて、幅広い生徒等の問題意識やニーズを的確に把握し、その結果を具体的な活動に反映させることが重要。また、活動開始後も、満足度や課題感に関して定期的にアンケート調査等を行うことで、活動の質の向上や課題の早期発見・解決に努めることが重要。
●生徒が自らの希望に合った地域クラブ活動に出会うことができるようにするためには、地方公共団体及び地域クラブ活動の運営団体・実施主体において、地域クラブ活動に関する情報等を分かりやすく生徒・保護者に提供することが必要。その際、確実かつ円滑な情報提供等のためには、小学校・中学校等と密接に連携しながら対応することが重要。
●さらに、地域クラブ活動は、学校教育としての部活動が担ってきた意義を継承・発展させるものであり、異年齢集団のよさを生かし、目標や活動を生徒同士で話し合って決めたり、活動を改善する工夫を行ったりするなど、活動・運営への生徒の積極的な参画を通じて、生徒の自主性・主体性、リーダーシップなどを育み、集団の一員として多様な他者と協働する力の育成や個性の伸長、自己表現などにつなげることも重要。
●そうした参画により、生徒にとって所属するクラブがより魅力的なものとなるとともに、将来的に、生徒が指導者やスタッフとして地域クラブ活動の運営に携わることにつながり、人材の好循環が生まれることも期待される。
②具体的な取組内容（例）
項目 主な取組例 生徒等のニーズの把握・反映 ・児童・生徒・保護者等へのアンケート調査の実施及びその結果に基づく活動の構築・改善
・生徒同士で取り組みたい活動等について議論するワークショップの開催 等地域クラブ活動への参加促進のための情報提供等 ・小学校高学年や中学生等を対象とした体験会の開催
・中学校等の入学説明会等の機会を活用したオリエンテーションの開催
・ポータルサイトやアプリなどによる地域クラブ活動に関する一元的な情報提供
・地域の行事等における発表会等の機会の提供
・ポスター・チラシ・動画等による広報活動
・定期的な説明会・シンポジウム等の開催 等生徒の地域クラ
ブ活動の運営等
への参画・生徒同士による活動目標・活動計画、役割分担等の話し合い
・生徒による新入生や小学生向け体験イベントや説明会等の運営
・生徒が中学校等の卒業後も地域クラブ活動に参加したり、将来的に地域クラブ活動の運営等に関わる仕組みの構築 等
＜アンケート調査において把握することが想定される事項の例＞
【地域クラブ活動の検討段階（事前アンケート）】
①学校部活動等でのスポーツ・文化芸術活動の状況
②地域クラブ活動の種目・活動内容の希望
③地域クラブ活動の活動時間・活動日数の希望
④地域クラブ活動への参加目的（身に付けたい資質・能力を含む。）
⑤地域クラブ活動への不安・懸念
⑥地域クラブ活動の指導者に期待すること 等
【地域クラブ活動の開始後（フォローアップ）】
①地域クラブ活動の満足度
②地域クラブ活動に参加して良かったこと（自らの成長等を含む。）
③地域クラブ活動の課題・改善点・困りごと
④地域クラブ活動の継続意欲
⑤中学校等の卒業後のスポーツ・文化芸術活動の継続意欲
⑥将来的な地域クラブ活動の運営・指導への参画希望 等
ここでは、特に障害のある生徒や運動等が苦手な生徒、気軽に楽しみたい生徒の希望も反映されるようにと示されているね。
部活動のはそもそも強くなりたいという思いを持つ生徒も多いと思うので、このバランスをうまくクラブに反映させることは最重要課題と言えそうですね。
生徒たち自身で何をしたいのかを話し合って決めるということも書かれているね。
主体的に参加することで、大きな成長につながりそうですね。生徒同士で教え合ったり、指導を受け継いでいくのもいいですね。
アンケートを誰が、どの範囲で実施して、どんな形で、どこのクラブ・学校に情報共有していくのか、これから各自治体で決めていくのかな？
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